可贵的沉默原文

1.可贵的沉默原文：

铃响了，上课开始了。

我问同学：“爸爸妈妈知道你的生日是什么时候吗？”

“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。

“爸爸妈妈祝贺你生日吗？”

“当然恭喜！”是肯定的回答。

“‘知道’和‘恭喜’，请举手！”

他们骄傲地举起双手，有些人骄傲地环顾四周。

“举手，老师要数！”我提高了声音。“啊，这么多！”

我的情绪很快蔓延到他们身上，他们跟我一起数，“15，16，17……”点的越多，越激动，声音越大。前排的孩子回头一看，几个男生干脆站了起来，我也没拦他们。几乎所有的孩子都在愉快地交谈。当然，他们在谈论生日聚会、生日礼物、父母的祝福.

孩子会感受到爱，但这还不够。我想寻找他们心中隐藏的，他们还没有意识到的极其珍贵的东西。我接着问：

“你们谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

突然，教室安静了。我重复了这个问题，但是教室仍然很安静。过了一会儿，几个女同学悄悄举手。

"请举手祝贺你父母的生日！"教室里静悄悄的，没有人举手，也没有人说话。孩子们沉默了，我也和孩子们一起沉默了.

他们感受到了我的期待。刚才追着我的眼睛，现在都躲开了。有些人低着头，有些人看着窗外，所有人都沉默了。

沉默了整整一分钟后，我悄悄瞥了一眼这些可爱的孩子——他们的可爱在于他们脸上错误的表情。我语气软化，轻声问：“我怎么知道爸爸的生日？”像是被赦免了一样，那双躲闪的眼睛慢慢从四面八方回来。先是一两句，然后是舌头：“问爸爸！”“不，问奶奶！”“查查你父亲的身份证！”教室又热闹了，但和之前的寂静不一样了。

这节课结束的时候，我给孩子们提了一个建议：“为了给父母一个特别的惊喜，你比较好用一种不会被父母注意到的方式来知道他们的生日，祝贺他们的方式有很多种，但是请记住，只要你表达了你的爱，无论他们多么幼稚，他们都会感到珍贵。”

很快，学校召开了家长会，那些家长异口同声地说：“我的小家伙真懂事！”“他祝我生日快乐！”“他送我礼物！”“他给我写信，告诉我不要担心！”“他会体谅的！”……

哦，我太高兴了！这种沉默给了我很多享受！沉默中，这些小家伙终于知道如何报答父母的爱了。

2.可贵的沉默内容描述：上课的时候，老师从孩子身上了解到，几乎所有的父母都知道孩子的生日，并祝贺他们，所以孩子骄傲快乐；知道父母生日的孩子很少，没有一个祝贺的。相比之下，孩子们沉默不语，老师抓住这个机会，引导孩子们懂得关爱父母，学会用行动回报父母的爱。

文本以课堂教学过程为线索，以师生对话与交流为主要形式，以儿童的情感变化为描写的主要内容：从兴奋与快乐到沉默，从沉默到兴奋。抓住人物的表情和动作，仔细生动地描述，再现场景，是本课的一个突出特点。

了解孩子的情绪变化，关心他人是这门课的教学重点；在这个过程中很难认识到沉默的价值。